基本的情况。
情况就是谢俊由于遭到了同学的歧视还有言语上的霸凌，选择回击，他用拳头回击，还被人发现他还带了双截棍进入学校。
“我们认为，无论是多严重的口角，都不应该动手，更何况布瑞吉还携带了凶器进入学校，这更是不允许的。”女指导员字正腔圆地说。
“凶器？”
谢候的目光落在办公桌上的双截棍上。
“难道您认为这不是凶器吗？”她反问。
谢候笑着指向桌上的打孔器：“我认为，双截棍是不是凶器取决于布瑞吉要如何使用它。比如您桌上的这个打孔器，您可以用于装订书面，也能用来将别人的脑袋打出一个洞；如果不问清缘由就草率地认定双截棍是凶器，恕我直言，您这间办公室应该没有什么东西不能称为凶器，包括您现在坐着的椅子。如果我想要袭击您，我完全可以拿这张椅子将您打晕。”
“话...”女指导员紧张得无法回应，“话不能这么说，布瑞吉确实动手打人了，而且，他确实与同学有间隙...”
“当然，打人是不对的。”谢候将双截棍收起来，放到谢俊的手上。“布瑞吉会向对方道歉，但对方也需要向他道歉。打人不对，出言不逊，甚至侮辱别人更是不对，精神上的伤害有时候比肉体上的伤害更难愈合，他还只是个孩子，难道他就应该平白遭受别人的欺凌？您说呢？”
“是的，没错，我们会调查清楚，给您一个交代。”女指导员迫于压力，说出了这句话。
“我也会给您一个交代。”谢候目光柔和地看向他的弟弟，“小俊，你为什么带双截棍到学校？”
大人们为此勾心斗角尽玩语言游戏，惹事的小鬼倒是没心没肺地说：“卡兹说要攻击我...他们人多势众，我当然要带点东西防身了...”
“真糟糕。”谢候轻轻地给了他一个爆粟，“事情已经清楚了。”
女指导员深呼吸着：“布瑞吉可能会被禁学三天。”
“那些语言欺凌他的孩子呢？”谢候问，“扬言要攻击他的孩子呢？他们应该如何处置？”
女指导员深呼吸着，明明白白地告诉谢候：“等我们调查清楚，同样会给予他们相应的处罚。”
“这样最好。”谢候起身，谢俊很识趣地跟着起身。
“布瑞吉刚来美国不久，很多规矩不懂，但他明白什么是歧视，你们这个地方最不缺少的就是歧视。”谢候面带笑容，话中藏刀带剑，“我希望这件事能够在学校内部消化，而不是演变成一桩歧视亚洲孩子的社会事件，毕竟他们都很年轻，涉世未深，他们并不知道歧视一个人，乃至一个民族意味着什么。”
“是，当然。”
谢候连续暗示了好几遍“不把这几个孩子就地法办我就要你们好看”之后，才带着谢俊离开。
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