物老师指着左右两侧的唐染元澈，不由分说地给他俩安排了新的任务：“大家看好了，元澈和唐染现在不是他们自己了，假设他们俩是两个氨基酸……”
元澈：“……”
唐染：“……”
生物老师：“来，你们两个拉一下手。”
后面的同学发出了一阵哄笑。
元澈眼皮一跳，不由自主地往唐染那边瞥了一眼，恰好看到唐染也在看他。
两个人的目光乍一相碰，就跟被烫着了似的，不约而同地撤了回去。
生物老师说：“哎呀，你们两个大男生害羞什么呀？快一点，配合老师。”
……生物老师的孩子刚上小学，不知她是不是给孩子辅导作业辅导出的后遗症，讲课光用课件展示还不够，非要用“拟人”的手法作进一步阐释。
唐染把心一横，在身后的起哄声中将左手递了过去。
元澈垂眼看着他掌心向上的邀请：“……”
再磨蹭下去未免显得太过小气，元澈咬咬牙，覆上了自己的右手。
生物老师满意地说了声好：“现在，他们就组成了最简单的肽——二肽……”
剩下还说了些什么，两个人都没太听进去。元澈生无可恋地贴着唐染的手心，听到的都是背后沙沙的窃窃私语，咬牙切齿地想：这货手心怎么这么烫？
唐染托着元澈冰凉的手，一边幻想挨个堵上身后的嘴，一边心下诧异：这人体温怎么这么低，莫非是传说中的冷血人种？
俩人一个感觉烤着火，一个感觉托着冰，不知过了多久，生物老师终于大发慈悲地下了“赦免令”：“好了，松手吧。学委呢？到前面来一趟。”
元澈迅速把自己的手往回抽。
唐染维持牵手的姿势时间有点久，莫名其妙地产生了点神奇的“惯性”，元澈要抽手的时候他也不知道自己发什么癔症，居然“留”了他一下——原本偏向虚握的左手猛然收紧，攥住了元澈正欲逃离的右手。
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